La creatividad

Introduccion

La creatividad es la llave que abre la puerta del desarrollo individual y colectivo, razon por la cual las naciones que han alcanzado un alto grado de desarrollo tecnologico, industrial, economico y social invierten grandes cantidades de recursos para mantenerse a la vanguardia, ya que innovar constantemente les asegura, no solo el bienestar de sus habitantes, sino incluso la supervivencia misma.

Esta necesidad de ofrecer alternativas nuevas, viables y oportunas a las distintas problematicas que plantea nuestra sociedad globalizada, nos motiva a enfocar nuestro interes de estudio en la creatividad, desde la perspectiva del individuo creativo e innovador, pues es el sujeto, el principal protagonista de estos cambios, quien utiliza esta herramienta interna para aportar los elementos que promueven el avance y crecimiento.

En este sentido, el presente trabajo de grado se propone “dibujar” el perfil psicologico de personas creativas en Republica Dominicana, a partir de la descripcion de sus rasgos de personalidad.

Igualmente nos esforzamos en entregar un perfil social, tomando como marco de referencia el universo relacional de los individuos estudiados: familiar, social, educativo y economico; con la finalidad de encontrar en estas perspectivas externas los elementos o situaciones que facilitaron la manifestacion concreta de su actividad creativa, asi como aquellas circunstancias que representaron importantes obstaculos en la consecucion de sus metas.

Esta investigacion es el primer estudio de este genero realizado en nuestro pais, hecho que le reviste de gran importancia ya que las conclusiones arribadas aportaran valiosos beneficios en diferentes areas.

Este estudio abarca diversas zonas de nuestra geografia nacional, donde nuestros sujetos de investigacion han expuesto parte de sus talentos. Mediante pruebas psicometricas realizamos la exploracion caracterologica, mientras que el perfil contextual es abordado a traves del uso de cuestionarios y entrevistas semi

II estructuradas.

Indagamos asi el ambiente que fue capaz de impulsar, aunque no de propiciar, el genio creativo de estos ciudadanos como mecanismo de adaptacion y supervivencia a sus propias carencias. Iniciamos esta propuesta investigativa definiendo el concepto creatividad y sus antecedentes, exponiendo las teorias planteadas por diferentes personalidades del haber cientifico; quienes, a pesar de estudiarla desde diferentes aristas, coinciden en afirman que la creatividad es una capacidad integral de todos los seres humanos, incluso hay quienes la califican como una “actitud personal”; este potencial lo que requiere es ser fertilizado, a fin de broten sus frutos en todos los ordenes.

En el capitulo uno, definimos las personas creativas desde la optica de diversos investigadores, a partir de una serie de caracteristicas cognoscitivas, afectivas y volitivas especificas que poseen. De igual modo las perfilamos mediante su auto descripcion.

Es de nuestro interes abordar la motivacion tanto intrinseca como extrinseca que impulsan sus proyectos creativos, pues estas personalidades sobresalen mas por su deseo de dejar huellas en el mundo que por su puro poder intelectual. Sin dejar de lado el aspecto de la inteligencia, ya que hay autores que incluso la desvinculan del proceso creativo..

En el capitulo dos nos ocupamos del contexto creativo tratando de exponer el papel que juega el proceso de socializacion en el desarrollo y expresion de la capacidad creativa. Los estudios de casos realizados nos permiten concluir que las caracteristicas que definen los sujetos estudiados son las siguientes…

III
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II.1 ENUNCIACION DEL PROBLEMA

De los individuos creativos depende el desarrollo y sostenimiento del progreso humano, gracias a la incorporacion de sus ideas originales, innovadoras y eficaces. Por lo tanto, es imprescindible detectar y cultivar las cualidades de personalidad que los caracterizan. De ahi la relevancia que alcanza la presente investigacion, pues entregamos un perfil psicologico y social de personas creativas en Republica Dominicana, estudio pionero en su genero. La creatividad es considerada un bien social, pues el avance de la sociedad dependera cada vez mas de la inventiva y de la capacidad de las jovenes generaciones1. En los ultimos 50 anos, ha sido estudiada por muchos autores como elemento componente de la personalidad (Guilford, 1960; Sternberg, 1988; Mitjans, 1995; Csikszentmihalyi, 1998; Goni, 2003). El procedimiento utilizado consiste en identificar las personas creadoras a partir de sus realizaciones o utilizando criterios de jueces, datos autobiograficos, etc. y estudiar, generalmente mediante tests, los rasgos de personalidad, buscando relaciones que evidencien cuales caracterizan a las personas creadoras y las distinguen de las no creadoras.2 Tradicionalmente las investigaciones han sido enfocadas en poblaciones especificas: cientificos y artistas de todo genero; llegando incluso a considerar la creatividad como una propiedad cuasi exclusiva de estos grupos; sin embargo hay autores que la plantean como un atributo comun a todos los seres humanos, distinguiendola como ordinaria, cuando el individuo la utiliza en su cotidianidad para adaptarse al medio y sobrevivir, y grandiosa cuando es responsable de los logros y progresos de la sociedad humana.3

En un principio el estudio de la creatividad se limitaba al contexto individual, posteriormente se han tenido en consideracion tambien otros factores de caracter

1 Saturnino De la Torre. Persona y proceso creativos. Creativitat, comunicacio i mercat, 2000. http://tdd.elisava.net/coleccion/17/de-la-torre-es.

2 Albertina Mitjans. Creatividad, personalidad y educacion. Cuba, Editorial Pueblo y Educacion. 1995, p.3

3 Federico De Tavira. Introduccion al Psicoanalisis del Arte. Sobre la Fecundidad Psiquica. Mexico. Plaza y Valdes Editores. 2007, p. 46

IV social, que forman parte del escenario en el que se desenvuelve el individuo:

la familia, la red social, el ambiente cultural y educativo, los adelantos tecnologicos de la epoca, etc.

Anne Roe, una de las pioneras de la psicologia moderna, considera que a veces las instituciones culturales y el ambiente reprimen el potencial creativo en vez de estimularlo. “El problema no es solo encontrar la gente que de algun modo han logrado oponerse a estas presiones, sino tambien el encontrar formas de cambiar la cultura”.4

II.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

Estos angulos de acercamiento y comprension de la creatividad en la relacion individuo-entorno, nos llevan a formular las siguientes preguntas: ?Cuales caracteristicas de personalidad predominan en las personas creativas?

?Cuales rasgos de caracter comparten los individuos estudiados?

?Como se definen asi mismos los creativos? (autoconcepto)

?Cuales factores de caracter interno y/o externo lo motivan a crear?

?En que ambiente familiar se desarrollo como individuo?

?Cual es la red social que le ha servido de apoyo en sus proyectos?

?Cual es el nivel de escolaridad alcanzado?

?Cuales circunstancias economicas han sido predominantes a lo largo de su vida?

?Proporciona nuestra sociedad (Republica Dominicana) el ambiente propicio para el desarrollo y exposicion del potencial creativo en sus ciudadanos?

4 Alexandra Goni. Desarrollo de la creatividad. Costa Rica. Editorial Universidad Estatal a Distancia (UENED). 2003, p. 94.

V
III. JUSTIFICACION

Identificar y describir a las personas creativas a partir de sus rasgos de personalidad, asi como la relacion que ha tenido el contexto familiar, social, economico y educacional con la expresion y realizacion creativa de los mismos, constituye un campo de investigacion hasta ahora no explorado en Republica Dominicana, de ahi se desprende la relevancia de este estudio, resultando este el primer abordaje de esta tematica en nuestro pais. Las conclusiones arribadas reportan importantes beneficios en los siguientes terminos:

Psicologicos: proporcionan un inventario caracterologico de los sujetos creativos estudiados, el cual se podra utilizar para futuras investiga- ciones que amplien el espectro de estudio de la creatividad y la influencia del ambiente en la produccion creativa. De igual modo, motiva a los estudiosos del comportamiento a fijar su interes en las potencialidades humanas, como descubrirlas y fomentarlas, mas que en las patologias manifiestas en la conducta.

Educativos: el manejo de esta informacion nos permite redisenar la ensenanza, a fin de que esta promueva y fomente dichas cualidades de personalidad en las futuras generaciones. Gracias a esta reorientacion podremos contar con individuos capaces de generar nuevas propuestas y de producir los cambios que necesita nuestra sociedad para asegurar la ruta hacia el desarrollo sostenido, rompiendo el esquema de que los estudiantes sean simples acumuladores y repetidores de informacion que otros han aportado. Esta revolucion educativa convertira los salones de clase en verdaderos centros de formacion de lideres emprendedores, al permitirseles la expresion de su libre pensamiento y la concrecion de sus ideas.

VI Sociales:

evaluar el contexto familiar, social y economico nos permite inferir cuales circunstancias externas han sido proveedoras de estimulos y cuales han sido inhibidoras del talento creativo. Este es uno de los aspectos mas importartes a considerar, ya que el individuo, como ente biopsicosocial, trae una dotacion biologica que le antepone y supone la expresion de sus cualidades, sin embargo no escapa a la externalidad: es en el ambiente que lo circunda donde ha de expresar estas virtudes, siempre y cuando este entorno le sea favorable. Es una constante en esta investigacion la reflexion respecto a este punto. Culturales: Aunque somos considerados pais “tercermundista”, pueblo en via de un desarrollo que no acabamos de alcanzar, en nuestro territorio se han formado y expresado indviduos con alta capacidad creativa, aun cuando las circunstancias les han sido adversas. Este ejemplo, ensena a la presente y futura generacion a cultivar la autoconfianza y trascender las limitaciones que impone el espacio que nos rodea. Promovemos asi la cultura de la autodeterminacion de nuestra nacion.

Empresariales. En este ambito, el perfil caracterologico del creativo ayuda a identificar aquellos individuos con iniciativa, inventiva, capaces de generar las ideas innovadoras a mayor ritmo, asegurando el progreso y el desarrollo en terminos productivos. Incluso hay sociedades, como la japonesa, donde ser creativos es una verdadera obligacion del empleado. Esta investigacion es viable pues se dispone de los recursos necesarios para su realizacion.

VII
IV. ALCANCE Y LIMITES DE LA INVESTIGACION

Este estudio de caso se llevara a cabo durante los meses agosto-octubre del ano 2009; esta limitado a estudiar seis personas dedicadas a diversas actividades, con diferentes niveles educativos, cuyas edades oscilan entre los 20 y 55 anos de edad, las cuales estan ubicadas en diversas localidades de nuestro pais (Republica Dominicana).

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V. OBJETIVOS
V.1 GENERAL

Describir el perfil psicosocial de personas creativas en Republica Dominicana, dedicadas a diversas ramas tecnicas y artisticas, cuyas edades oscilas entre 20 y 55 anos de edad.

V.2 ESPECIFICOS

Identificar los rasgos de personalidad de estas personas creativas Establecer un perfil caracterologico del creativo Exponer como se describen a si mismos (autoconcepto) Establecer la relacion del entorno social y familiar en el desarrollo y expresion del talento creativo de estos personajes Exponer la formacion academica de los casos estudiados Identificar las circusntancias economica en las cuales se han desenvuelto Investigar las motivaciones intrinsecas y extrinsecas de sus creaciones

IX
VI. METODOLOGIA
VI.1 TIPO DE INVESTIGACION

La presente investigacion se define como un estudio de caso, enmarcado en el enfoque cualitativo, fundamentado en una perspectiva interpretativa de los datos recolectados.

VI.2 TIPO DE ESTUDIO

Realizamos un estudio descriptivo, debido a que nuestro objetivo principal es describir al individuo a partir de sus rasgos de personalidad, haciendo enfasis en comprender la relacion de su expresion creativa con el ambiente que lo circunda, ya sea en terminos familiares, sociales, educacionales y economicos. Es asi mismo un estudio exploratorio, ya que esta tematica es planteada por vez primera en nuestro pais como objeto de investigacion, constituyendose asi en un punto de partida para estudios posteriores.

VI.3 MUESTRA

La muestra estuvo conformada por seis personas, cuatro hombres y dos mujeres, dedicadas a distintas ramas u oficios, con diferentes niveles educativos, cuyas edades oscilan entre 20 y 50 anos de edad. El criterio de seleccion esta basado en el conocimiento previo del aporte realizado y desarrollado por las personas en cuestion. Los mismos estan localizados en diferentes ciudades de nuestro pais. (Anadir el caracter sujetivo de la seleccion, explicar esto.)

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VI.4 TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS

Para el logro del objetivo se utilizaron los siguientes instrumentos:

a. El Test de 16 Factores de Personalidad de Raymond B. Catell (16 FP de Catell), el cual se basa en el analisis factorial y mide 16 dimensiones de la personalidad. Cada uno de los factores posee un significado psicologico segun el cual ha de interpretarse la calificacion obtenida por el sujeto para su perfil de personalidad.

b. Entrevistas semi-estructuradas mediante las cuales exploramos la relacion persona-ambiente en sus diferentes vertientes: social, familiar, economica y educativa.

VI.5 MEDIOS Y FUENTES DE INVESTIGACION

1. Libros

2. Revistas electronicas

3. Internet

4. Periodicos

5. Entrevistas

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VII. MARCO TEORICO

La creatividad es la habilidad para dar existencia a algo.

Francis Barron

VII.1 ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA INVESTIGACION
VII.1.1 LA CREATIVIDAD

La creatividad esta vinculada a todos los aspectos de la vida psicologica y social, cuyo abordaje requiere un tratamiento interdisciplinario. Es el tema central de investigacion de cientificos, psicologos, educadores, filosofos, etc., ya que representa el factor competitivo mas determinante y sustentador de los grandes cambios que experimenta la sociedad del siglo XXI.

VII.1.1.1 Definicion

Creatividad significa crear; implica dar vida o sentido a algo nuevo, construir, hacer crecer (en latin crescere), desarrollar, aportar un sentido diferente en la solucion de problemas, orientado a satisfacer los requerimientos de la sociedad en terminos constructivos. La creatividad no es solo un proceso personal de satisfaccion de necesidades, sino tiene una dimension social, pues es en el contexto externo donde ha de tener repercusion el resultado del proceso creativo: el producto creado.

VII.1.1.2 Antecedes historicos del termino

En 1971 la Real Academia de la Lengua discutio acerca de la incorporacion de la palabra creatividad al diccionario de la lengua espanola, pues consideraban

XII

injustificable la utilizacion de un anglicismo (“creativity”) cuyo significado, a juicio de los academicos de la epoca, era ambiguo y polisemico, argumentando ademas que existian otras palabras que tenian significados similares. Esta anecdota de caracter historico nos muestra el vertiginoso crecimiento que ha tenido un concepto que en solo tres decadas se ha transformado en una herramienta inseparable del desarrollo y de la actividad cientifica, tecnologica, cultural y educativa de nuestros pueblos.5

El reconocimiento del termino creatividad, como elemento activo en todo ser humano, ha recorrido un largo camino, en el que podemos senalar las siguientes etapas:

– Edad Antigua: el artista no crea, sino que se limitaba a imitar la realidad;

– Edad Media y la Moderna Cristiana: el acto de crear era solamente atribuible a Dios.

– Siglo XIX: el termino creador es sinonimo de artista.

– 1950: este ano marca el inicio de la investigacion cientifica de la creatividad como una capacidad intrinseca humana.

En esta ultima etapa se destaca el psicologo Joy Paul Guilford, quien incorpora el termino creatividad al vocabulario habitual de la psicologia al pronunciar su conferencia Creativity ante la American Psychological Association en 1950, marcando con este hecho un antes y un despues en la investigacion cientifica sobre esta cuestion. Aunque regularmente se considera a Francis Galton (1869), con su obra Hereditary genius, como el punto de partida al plantear el tema del caracter hereditario de los genios y creadores. Fue el primero en ocuparse de estudiar la personalidad creadora mediante un metodo cientifico, aunque hoy dia no son sostenibles sus conclusiones.

VII.1.1.3 Conceptos afines

A partir del famoso discurso que pronunciara Guilford en 1950, comienza a relacionarse la creatividad con conceptos como la fluidez, la flexibilidad, la 5 Hugo Cerda. La creatividad en la ciencia y en la educacion. Colombia. Edit. Magisterio. 2006, p.13 originalidad y el pensamiento divergente, pues anterior a ese momento historico se

estudiaba bajo el titulo de imaginacion, invencion, ingenio, ninos dotados y superdotados o en su defecto se le consideraba un signo distintivo de la inteligencia general.6

De acuerdo a Guilford “los individuos muy creativos pueden generar ideas a un ritmo rapido (fluidez), romper lo establecido a fin de atacar los problemas desde una perspectiva nueva (flexibilidad) y generar ideas nuevas y genuinamente diferentes (originalidad)”7.

OTRAS FUENTES
REVISTAS ELECTRONICAS

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Chacon, Yamileth. Una revision critica del concepto de creatividad. Revista Electronica “Actualidades Investigativas de Educacion. Volumen 5, Numero 1. Ano 2005. http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2005/articulos/creatividad.pdf.

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DICCIONARIO

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ENTREVISTA

Entrevista a Robert Sternberg realizada por Eduardo Punset. http://www.rtve.es/tve/b/redes/anteriores.htm

1 Robert Sternberg. Inteligencia creativa. http://www.rtve.es/tve/b/redes2007/semanal/prg217/frcontenido.htm